інтел. Навчання для майбутнього Рефлексія Безрукава Л.І.

Сьогодні я та учасники курсів презентували власні проекти та прокоментували. 1) Різноманіття видів спорту 2) У світі пухнастих 3) Чи одні ми у світі? 4) Символізм у мистецтві 5) Чарівний світ фразеологізмів та інші.

Заняття №11 .Демонстрація Портфоліо проекту.Тема: Організація процесу демонстрації результатів навчання на основі використання ІКТ. Обговорили  шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів Продемонструвала  своє Портфоліо. Учасники  заняття  прокоментували, висловили рекомендації та зауваження. Переглянула  Портфоліо інших учасників тренінгу. Висловила свої думки.  Усі вчителі попрацювали плідно та професійно.

Занятя № 10Фасилітація за допомогою комп’ютерних технологій. Вчитель як фасилітатор навчального процесу. Основна діяльність, якою займалися на занятті: 1)розглянути стратегії постановки запитань задля розвитку та навчання учнів. 2)Створили документи для фасилітації 3) Створити інструктивні документи 4) Спланували впровадження проектів 5)Оцінили  створене Портфоліо за критеріями оцінювання

 Завдання №9 Диференціація навчання різних учнів. Тема: Підтримка учнів щодо управління траєкторією власного навчання. Організація диференційованого навчання. Основна діяльність • Продумала стратегію для здійснення диференційованого навчання  Створила  інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні  Описала  у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.

Заняття  № 8    Оцінювання діяльності учнів. Проаналізувала на основі контрольного списку власнудіяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів. Продумала  можливі  причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання .Розробила  форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи .

Заняття  7 Тема: Створення прикладу учнівської роботи. Цілі та результати навчального проекту з позиції  учня. Визначила стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів.  Обговорила з колегами  питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання. Створила  приклад учнівської роботи публікації (буклет  міні-конспект уроку), презентаціїї ( ілюстрація до віршів В.Сосюри) для демонстрації виконання учнями проекту 

Заняття №6.Спілкуванні та співробітництво в Інтернеті.Обговорилиа із колегами проблеми безпечного та відповідального використання інтернету..Навчалася додавати у вікі-середовищі зображення та внутрішні посилання на вікі-статті. Ознайомилася із особливостями комунікативних сервісів інтернету.Зясувала,'як створювати мережевий опитувальник для спілкування з учнями в  Інтернеті. Ознайомилася з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва.Створила документ для спільного користування та дізналася, як надати різний рівень доступу для користувачів.

 Заняття № 5.Інтернет у проекттній діяльності учнів.Обговорила із колегами  такі питання:1) шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні ІПТ 2) ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 ст. 3)використання  у роботі правових та етичних питань, пов'язаних із використанням іформаційних технологій, Ознайомилася із законами про  авторське право,з'ясувала  шляхи використання  Інтернет-ресурсів та способами  навчання цьому учнів.З'ясувала, як  адаптувати форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.

Інтернет у проектній діяльності учнівТема: Формуюче оцінювання. Оцінювання навчальних потреб учнів.Обговорила  з іншими учасниками Основні запитання Ознайомилася з поняттям формуючого оцінювання таприкладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів. Створила план оцінювання учнів .Створила документ для оцінювання навчальних потреб учнів.Розробила  презентацію про основні ідеї вивчення теми 

Сьогодні на занятті  обговорили  навчальні теми для створення Портфоліо з використанням методу проектів. Я з’ясувала  вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм; сформулювала  навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;

На другому занятті визначила навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів, які доцільно формувати в обраній навчальній темі. Здійснила  пошук Інтернет-ресурсів про метод навчальних проектів. Із допомогою тренера ознайомилася з методом навчальних проектів.

Обговорила цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;Сформулювала власні завдання щодо навчання на тренінгу;Ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтом допоміжних матеріалів, Електронним довідником;Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;Створили персональну сторінку на вікі-сайті програми;Створили власний блог;Провели рефлексію власного навчання