Завдання №9 Диференціація навчання різних учнів. Тема: Підтримка учнів щодо управління траєкторією власного навчання. Організація диференційованого навчання.
Основна діяльність • Продумала стратегію для здійснення диференційованого навчання
 Створила  інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні
 Описала  у блозі свої думки та враження щодо навчання за модулем; оцінити себе як організатора процесу навчання в класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Заняття  № 8    Оцінювання діяльності учнів. Проаналізувала на основі контрольного списку власнудіяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів. Продумала  можливі  причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання .Розробила  форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи .
Далее...
Інтернет у проектній діяльності учнівТема: Формуюче оцінювання. Оцінювання навчальних потреб учнів.Обговорила  з іншими учасниками Основні запитання Ознайомилася з поняттям формуючого оцінювання таприкладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів. Створила план оцінювання учнів .Створила документ для оцінювання навчальних потреб учнів.Розробила  презентацію про основні ідеї вивчення теми 
Далее...
 Заняття № 5.Інтернет у проекттній діяльності учнів.Обговорила із колегами  такі питання:1) шляхи забезпечення виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні ІПТ 2) ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 ст. 3)використання  у роботі правових та етичних питань, пов'язаних із використанням іформаційних технологій, Ознайомилася із законами про  авторське право,з'ясувала  шляхи використання  Інтернет-ресурсів та способами  навчання цьому учнів.З'ясувала, як  адаптувати форму оцінювання Інтернет-сайту для учнів різних вікових груп відповідно до завдань власного проекту.
Далее...